Nei primi anni di scuola, agli studenti vengono fornite tutte le conoscenze di cui hanno bisogno per avere successo negli ultimi anni delle scuole medie e superiori. Pertanto, è particolarmente importante memorizzare bene ed essere in grado di applicare tutto il materiale che viene insegnato a scuola, a partire dalla prima elementare. Ciò è particolarmente vero per la matematica e la lingua russa, che sono tradizionalmente considerate scienze fondamentali, senza la cui conoscenza è impossibile essere esperti in altre materie scolastiche.
In linea di principio, lo è, perché, ad esempio, la capacità di costruire uno schema di frasi dal grado 1 non solo sviluppa questa abilità pratica, ma mostra anche in una certa misura la struttura logica della lingua russa. Questo, ovviamente, può aiutare nell'ulteriore sviluppo di questo argomento. Funziona anche per altri oggetti. E poiché è più facile padroneggiare quasi l'intero programma della lingua russa usando esempi di frasi, in questo articolo verrà utilizzato questo particolare metodo. Non è difficile!
I membri principali della proposta. Di cosa si tratta?
Prima di affrontare schemi di frasi con esempi, dovresti sapere cosa sono i "membri". Sai come potrebbero essere? Come indicato dalla classe 1 nello schema della proposta.
Quindi, il soggetto è il membro principale che denota la persona o l'oggetto in questione. Molto spesso, nelle frasi, i soggetti sono esseri viventi o oggetti che hanno alcune proprietà, qualità e caratteristiche, compiono (o non compiono) alcuna azione o si trovano in qualsiasi stato. Questo non funziona solo per le frasi a parte singola.
Il predicato è lo stesso membro principale della frase, che descrive le proprietà, le azioni o lo stato del soggetto. Tuttavia, negli schemi di frasi di classe 1, vengono spesso utilizzate basi grammaticali, in cui il predicato è un verbo. A proposito, la base grammaticale è il soggetto e il predicato. Attenzione: senza membri secondari!
Esempio di analisi di frasi (solo basi grammaticali) 1
Meglio iniziare in modo semplice. Ecco un esempio di analisi di una frase: "Mangio il gelato".
Puoi porre domande come: chi o cosa sta facendo l'azione? Risposta: io, quindi "io" è il soggetto. Quindi, dal soggetto, puoi porre una domanda al predicato: sto facendo cosa? Risposta: Mangio, quindi "mangiare" è un predicato.
Un errore comune quando si costruisce uno schema di frase in Grade 1 può essere definire la parola "gelato" come soggetto. Per evitare un tale errore, puoi controllarti in questo modo. È necessario capire se la situazione è possibile per il predicato e il presunto soggetto logicamentecollegato. Quindi, nel senso di questa frase, è chiaro che il gelato non può essere il protagonista della frase, poiché il gelato non può svolgere un'azione come "è". Pertanto, è chiaro che la funzione della parola "gelato" è secondaria.
Esempio di analisi di frasi (solo basi grammaticali) 2
Ora considera di analizzare la frase: "Ho fatto i compiti".
Nonostante il fatto che l'oggetto che compie l'azione, sembrerebbe, non sia la parola "compito", ma la parola "me" (cioè "io"), bisogna tener conto, in primo luogo, la forma della voce passiva del predicato, e in secondo luogo, che il soggetto è sempre solo nel caso nominativo.
Membri Minori
Sul tema degli schemi di pena nel grado 1, vengono trattati solo i tre termini secondari più utilizzati: addizione, definizione e circostanza. Sui diagrammi, sono designati come segue.
In questa frase, "nel parco" è un'aggiunta (poiché risponde a domande di casi indiretti, cioè tutto tranne il nominativo), "bello" è una definizione (poiché risponde alla domanda "cosa? "), e "lungo" è una circostanza (perché descrive la circostanza di una situazione di una frase.
Ora hai molta familiarità con il programma di prima classe sugli schemi offerti.
