Le lezioni (significato della parola - "ho letto" in latino) come metodo per trasferire informazioni da un mentore agli studenti sono sorte in quei tempi lontani, quando la filosofia stava appena iniziando a emergere. A metà del primo millennio, in un certo numero di paesi sviluppati (Cina, India, Hellas, stati europei), le lezioni venivano usate per insegnare simultaneamente a un gran numero di persone da un insegnante.
Dato che a quei tempi i libri erano estremamente costosi e rari, il compito del docente era di leggere pubblicamente o citare a memoria i lavori degli scienziati.
Oggi quasi tutti sanno cos'è una lezione, perché il significato e il contenuto del metodo non sono cambiati. Gli insegnanti delle scuole medie e superiori ovunque ne traggono vantaggio, migliorando e integrando costantemente le proprie tecniche.
Cos'è una lezione: significato e applicazione
Approfondendo il significato del termine, possiamo dire che una lezione dovrebbe essere definita un modo per presentare informazioni cheha una struttura logica coerente, costruita dal punto di vista della coerenza, e rivela anche profondamente e chiaramente l'argomento.
La componente principale della maggior parte dei programmi di studio è la lezione. Il suo scopo è il seguente:
- La presentazione delle informazioni più importanti su un determinato argomento.
- Aiuta a padroneggiare i problemi fondamentali del corso.
- Semplifica il processo di padronanza dei metodi della conoscenza scientifica.
- Popolarizzazione delle ultime conquiste del pensiero scientifico moderno.
Funzioni delle lezioni
Dopo aver studiato i dati sopra proposti, possiamo elencare le principali funzioni della lezione: metodologica, organizzativa, informativa. A volte questo metodo di apprendimento diventa l'unico disponibile, ad esempio se non ci sono libri di testo e manuali. Questo accade spesso nelle istituzioni educative della periferia e quando si sviluppano nuovi programmi educativi.
In questo caso, una lezione è un mezzo per rivelare l'apparato concettuale di un particolare campo della scienza o della conoscenza, così come i suoi problemi. È in grado di fornire una visione olistica di qual è l'essenza della materia e mostrare come sia interconnessa con altre scienze. Le lezioni forniscono una base di base per l'utilizzo di altre forme di studio, come seminari, lezioni di laboratorio e pratiche, progetti di corsi e diplomi, consultazioni, test, esami.
Vantaggi del metodo
Senza uno studio completo e obiettivo, è impossibile farsi un'idea affidabile di cosa sia una lezione. Come ogni altra tecnica di insegnamento, lo èvantaggi e svantaggi. Considera i principali vantaggi:
- Le responsabilità del docente includono la pianificazione e il monitoraggio del corso della lezione. Ciò significa che il processo educativo ha un sistema chiaro e le più piccole deviazioni dal piano pianificato possono essere rapidamente eliminate.
- Una lezione è un ottimo modo per trasmettere informazioni a un gran numero di persone contemporaneamente. In questo modo si raggiunge un pubblico abbastanza ampio.
- L'uso di un tale sistema può ridurre significativamente il costo di un istituto di istruzione per studente. Ciò deriva dall'accelerazione e dalla semplificazione del processo di insegnamento.
Svantaggi inerenti al sistema delle lezioni di presentazione delle informazioni
Scegliendo le lezioni come un modo per trasferire le conoscenze fondamentali agli studenti, l'amministrazione dell'istituto dovrebbe essere consapevole che ha alcune caratteristiche specifiche.
Affinché il processo di apprendimento sia davvero di alta qualità, il docente deve avere non solo le informazioni e l'esperienza necessarie, ma anche la capacità di insegnare. Molte persone possono ricordare le battute sulle lezioni noiose e lunghe che sono popolari tra gli studenti. È necessario dire che i dati dettati da una voce monotona senza intonazioni non sono praticamente assimilati? Questo problema si risolve efficacemente allenando le capacità oratorie dell'insegnante.
Un' altra caratteristica sta nel concetto stesso di cosa sia una lezione: in effetti, è un monologo. La massima comunicazione tra il docente e lo studente èin risposta alle domande degli studenti. Tuttavia, di norma, l'iniziativa viene raramente dagli ascoltatori. Di conseguenza, si può osservare un basso coinvolgimento degli studenti, mancanza di attività e un alto livello di apprendimento.
Tipi di lezioni: caratteristiche della lezione introduttiva
A seconda dei compiti, dello scopo e dello stile di conduzione, ci sono diversi tipi principali di lezioni:
- Introduttivo.
- Informativo.
- Panoramica.
- Problema.
- Visualizzazione.
- Binario.
- Conferenza.
- Consultazione.
Le lezioni introduttive vengono tenute per dare una prima idea di quale sia l'argomento. Grazie a ciò, gli studenti possono orientarsi nel sistema del lavoro futuro. Il compito del docente è quello di familiarizzare gli studenti con lo scopo e gli obiettivi principali del corso. Racconta il suo ruolo e il suo posto nel sistema delle discipline.
Gli studenti ricevono un riepilogo del corso futuro, vengono a conoscenza delle pietre miliari nello sviluppo della scienza e della pratica, nonché quali scienziati hanno ottenuto i risultati più importanti e quando sono stati raggiunti. Inoltre, la lezione introduttiva include una presentazione di direzioni promettenti nella ricerca.
Il docente spiega anche agli studenti cosa significa una lezione, un seminario e altri tipi organizzativi del processo educativo. Specifica quale letteratura dovrebbero utilizzare, quando e in quale forma presentare i rapporti.
Panoramica, informazioni e altre lezioni
Lezione-informazione è un nome dato a tali eventi, il cui scopo è informare gli studenti su un determinato argomento. Docente pressoin termini generali o più in dettaglio espone e spiega agli studenti le informazioni scientifiche che devono essere da loro comprese e memorizzate. Spesso, nel processo di organizzazione di tali eventi, ogni studente tiene una nota di lezione, in cui cattura brevemente i momenti più importanti del discorso. Va notato che le lezioni informative sono di tipo tradizionale.
La lezione di revisione è progettata per sistematizzare la conoscenza scientifica a un livello abbastanza alto. Allo stesso tempo, la sua caratteristica è la presenza di un gran numero di collegamenti associativi coinvolti nella comprensione delle informazioni. Di solito, le lezioni di revisione non forniscono concretezza e dettagli, hanno lo scopo di rivelare connessioni intra-soggetto e inter-soggetto.
Gli eventi in cui il docente utilizza mezzi visivi per trasmettere materiale sono chiamati lezioni di visualizzazione o lezioni video. Il compito dell'insegnante è commentare tempestivamente i video, le foto o le diapositive mostrate. Questo metodo di presentazione del materiale educativo viene utilizzato nella pratica di molte istituzioni educative che forniscono istruzione umanitaria o tecnica.
Binary - un tipo interessante di lezione, in cui invece di un monologo, agli studenti viene offerto un dialogo tra due insegnanti. Di norma, ciascuno di essi rappresenta una scuola scientifica separata o sostiene una visione specifica della materia in esame.
Lezione-conferenza: cos'è e in che cosa si differenzia dalle altre tipologie
Quando un evento assume la forma di una lezione scientifica e pratica, cioè c'è un problema prefissato esistema di relazioni, allora si chiama conferenza-lezione.
I discorsi che compongono tale lezione hanno una struttura logica rigida (introduzione, corpo principale, conclusione). Sono preparati in anticipo sulla base dei compiti forniti dal docente. Il risultato di tutti i discorsi è una copertura completa del problema. Il ruolo del docente si riduce alla formulazione della conclusione e alla sintesi dei risultati di testi elaborati in modo indipendente. Inoltre, integra e chiarisce le informazioni presentate.
Lezione-consultazione specifica
Ci sono diversi scenari per questo tipo di lezione:
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Nel primo caso, la struttura dell'evento rientra nello schema "domanda - risposta". Il docente, per tutto il tempo a disposizione della lezione, risponde alle domande degli studenti (riguardanti una specifica sezione o l'intero corso).
lezione - La seconda opzione può essere schematicamente rappresentata come una "domanda - risposta / discussione". Questa è una sorta di combinazione di tre elementi: il docente presenta nuovo materiale, solleva una serie di domande e organizza una discussione per trovare le risposte. Tuttavia, questo tipo di presentazione delle informazioni non deve essere confuso con altri, poiché ci sono differenze significative tra una lezione, un seminario e la formazione.
Struttura e sezioni della lezione classica
Di solito, il discorso di un docente è composto da diverse parti: introduzione, contenuto principale e conclusione.
L'introduzione ha lo scopo di stabilire una connessione tra questo argomento e ciò che è già stato appreso. Qui vengono espressi gli obiettivi e gli obiettivi del discorso,così come il suo piano. A volte in questa sezione viene indicato un elenco di fonti utilizzate nella preparazione, ma più spesso si lascia per conclusione. L'introduzione non richiede più di 5-8 minuti.
La seconda parte (contenuto principale) è la fase più importante e significativa della lezione. Qui l'insegnante riflette le idee chiave e la teoria della questione, espone diversi punti di vista, fornisce giudizi di valore.
La parte finale di ogni lezione è riservata alla generalizzazione e alle conclusioni sulle informazioni presentate. Quindi può essere presentato il materiale della lezione futura e viene determinata la direzione per il lavoro indipendente degli studenti.
