L'ottimizzazione del processo educativo richiede urgentemente che l'insegnante abbia un approccio creativo allo svolgimento delle lezioni, rifiutando stereotipi e forme banali, innovazione nella forma e nei metodi di presentazione del materiale.
Caratteristiche delle lezioni integrate
La lezione integrata in quanto tale non è più "terra in incognito" né per i giovani docenti né per i professionisti con esperienza ed esperienza. Tuttavia, richiede sempre una preparazione speciale, un'attenta pianificazione e una grande dedizione sia da parte degli insegnanti che degli studenti. In una lezione, infatti, sono coinvolte due (o più) materie, seppur correlate, ma ognuna con le proprie specificità. Pertanto, per l'assimilazione del materiale, una lezione integrata richiede più sforzi mentali ed emotivi da parte degli studenti rispetto a una tradizionale. Sì, e per gli insegnanti può essere considerato come una sorta di test per la capacità di lavorare in gruppo, per raggiungere un comunerisultato in modi e metodi diversi, per pensare fuori dagli schemi. Naturalmente, dovrebbe essere scelta una forma speciale di conduzione di tali classi. Dopotutto, la lezione integrata non rientra nel tradizionale schema di domande e risposte.
Tipi
La forma e il tipo di tale lezione vengono scelti in base all'età degli studenti, alla dimensione media della classe, al materiale studiato e ai possibili punti di contatto con altre materie. Molto spesso, puoi combinare letteratura e lingua, lingue diverse (native e straniere), diverse letterature (native e straniere), letteratura e storia, letteratura e geografia, letteratura e musica, disegno, ecc. È possibile combinare non due, ma tre oggetti, se c'è un'opzione per selezionare materiale vicino in termini di argomenti.
Per quanto riguarda la forma, le lezioni integrate nella scuola elementare, ad esempio, possono svolgersi come lezione di viaggio, lezione di favola, lezione di viaggio, lezione di laboratorio, ecc. I loro tipi dipendono dagli obiettivi specifici di ciascuno: apprendere nuovo materiale, consolidare ciò che è stato appreso, ripetizione e generalizzazione o una lezione di controllo della conoscenza. Come funziona in pratica? Proviamo a mostrare.
Quindi, una lezione integrata di inglese e lavoro nelle classi elementari, l'argomento è "La mia casa, il mio appartamento". Gli obiettivi della lezione sono introdurre materiale linguistico che denomini oggetti interni, mobili, insegnare a comporre frasi e un piccolo testo coerente sull'argomento in inglese. Lungo la strada, l'insegnante del lavoro conduce la sua parte della lezione: "Progettare mobili(dalla carta) per le case delle bambole in base alla scansione finita. In una lezione del genere in modo divertente, interessante e giocoso, i bambini impareranno facilmente il materiale linguistico e impareranno a progettare. Naturalmente, una lezione del genere si terrà con un'impennata emotiva e sarà ricordata dagli studenti per molto tempo.
Nella scuola superiore, le lezioni integrate sono utilizzate più spesso, la loro gamma è più ampia. Tra le forme più popolari ci sono lezioni di ricerca, lezioni di conferenza, dibattiti, seminari, lezioni di concerto, ecc. Il ruolo degli insegnanti in esse si riduce al ruolo di una specie di direttore d'orchestra, mentre gli studenti guidano le loro parti soliste. Nella preparazione per tali classi, gli studenti sono tenuti ad acquisire, sistematizzare, comprendere materiale in modo indipendente, comportarsi attivamente, giocando un ruolo dominante.
Riassumendo
È chiaro che l'integrazione interdisciplinare e intradisciplinare non è fine a se stessa nel processo pedagogico. Il punto di riferimento principale qui è il bambino, lo studente. E lezioni di questo tipo stimolano e insegnano agli scolari ad acquisire conoscenze da soli, senza aspettare che l'insegnante “mastichi” tutto per loro e lo metta nel loro “becco”, aumenti il livello di intelligenza dei bambini, sviluppi interesse per l'apprendimento processo.
