Giochi e competizioni sono tra quei fenomeni sociali il cui significato è tutt' altro che limitato alla sfera dell'educazione fisica e dello sviluppo fisico. Sono nati molto tempo fa e si sono sviluppati contemporaneamente alla cultura sociale. Con l'aiuto di giochi e competizioni, vengono soddisfatte una varietà di bisogni di autocoscienza, sviluppo - sia fisico che spirituale, contatti interpersonali, intrattenimento e ricreazione. Ma, tra le altre cose, hanno anche una funzione pedagogica, cioè servono come un meraviglioso e importante mezzo di educazione.
Metodo di gioco nell'educazione fisica
Le caratteristiche del metodo chiamato metodo di gioco sono le seguenti:
1. I giocatori organizzano le proprie attività secondo una trama condizionale o figurativa (piano di gioco, design). In una tale trama, è implicito che l'obiettivo del gioco sarà raggiunto in condizioni di continui cambiamenti nella situazione di gioco, che sono di natura casuale. Gli scenari, di regola, sono presi in prestito dalla re altà, che è direttamentecirconda i partecipanti.
Nel gioco, alcune azioni applicate e relazioni osservate nella vita trovano il loro riflesso figurativo. I partecipanti imitano il lavoro, le faccende domestiche, la caccia e molto altro. La trama del gioco può essere creata deliberatamente con particolare attenzione ai bisogni dell'educazione fisica ed esistere sotto forma di uno schema condizionale per le azioni dei giocatori tra di loro. Questa è la natura di tutti i giochi sportivi moderni.
2. Un' altra caratteristica è la varietà di modi in cui l'obiettivo può essere raggiunto. Cioè, vincere (raggiungere un obiettivo), di regola, non è associato a un singolo corso d'azione. I suoi percorsi sono sempre diversi e diversi, cosa che, per definizione, è consentita dalle regole del gioco. Solo la linea di comportamento più generale è limitata nei giochi senza tenere conto di azioni specifiche.
3. I metodi di gioco per insegnare ai bambini sono attività complesse. Contengono molti movimenti diversi: dalla corsa e dal s alto alla lotta e ai combattimenti. A volte questo metodo è inerente ad azioni predeterminate rigorosamente definite dello stesso tipo. Un esempio è "fortlek" (o "gioco di corsa"), che combina un approccio di gioco classico con un esercizio fisico continuo. In pratica sembra un' alternanza di corsa di varia intensità e camminata. Tali competizioni si svolgono sotto forma di rivalità sul campo tra i partecipanti.
Altri vantaggi
Coloro che sono coinvolti nel metodo di gioco hanno ampia libertà. L'indipendenza delle loro azioni è raramente limitata. Al contrario, i requisiti per il livello di iniziativa, destrezza e intraprendenza in questo caso sono piuttosto elevati. Ciascuno dei giocatori ha la possibilità di trovare soluzioni creative ai compiti, e il costante cambio di scenario e l'emergere di sempre più nuovi dati sulla trama spingono a risolverli in modo rapido e molto attivo, il che contribuisce alla massima mobilitazione sia fisica che capacità mentali.
Il gioco simula le relazioni interpersonali e intergruppi, la cui natura è piuttosto tesa. La maggior parte di queste azioni sono caratterizzate da un'elevata emotività. Tali competizioni contribuiscono a modellare e riprodurre relazioni attive tra i singoli giocatori e interi gruppi, finalizzate sia alla cooperazione (che si riferisce ad una squadra) che alla rivalità (si tratta di relazioni tra avversari in coppia e squadre). Il gioco è sempre un campo di scontro di interessi direttamente opposti, un luogo per l'emergere e la risoluzione dei conflitti in esso inerenti. Grazie a ciò, per tutta la sua durata, l'intensità emotiva esiste ad un livello molto alto e aiuta le personalità dei partecipanti con tutte le loro qualità etiche a manifestarsi chiaramente.
Il metodo di gioco ha la capacità di programmare determinate azioni con vari gradi di probabilità, mentre il carico può essere regolato.
Metodo competitivo
La sua caratteristica principale è la capacità di confrontare le forze sulla base di una rivalità organizzata con un unico obiettivo: la lotta per il massimo livello di realizzazione, idealmente per la superiorità.
Come i giochi, le competizioni(la concorrenza) è uno dei fenomeni più conosciuti della vita sociale. Il suo significato più importante è che in questo modo l'attività è organizzata e stimolata in un numero enorme di sfere vitali. Questo è il processo produttivo (competizione di lavoro), e l'arte (il sistema delle feste e dei concorsi d'arte) e, naturalmente, lo sport con le sue olimpiadi e campionati. Ciascuna delle forme porta un significato specifico rigorosamente definito.
Cosa è inerente a lui
Una caratteristica del metodo competitivo è l'unificazione. Cos'è? Con questo termine si intende portare ad una certa uniformità il tema della competizione, nonché qualche regolamentazione dei mezzi di lotta per raggiungere la superiorità e le modalità con cui si valuta il risultato. Questo è abbastanza comprensibile. Dopotutto, se non esiste uno standard universalmente riconosciuto per confrontare i risultati, il confronto tra punti di forza e risultati è impossibile.
In alcuni casi, la procedura di unificazione interessa solo una ristretta cerchia di concorrenti (classe, gruppi, ecc.), ma ciononostante i principi caratteristici di ogni forma di utilizzo del metodo agonistico sono presenti in ogni sport.
Questo metodo si basa sull'organizzazione razionale del processo di competizione stesso. Allo stesso tempo, un atleta è inerente a testare la propria forza non solo nel confronto con i rivali, ma anche nello sforzo di superare se stesso e migliorare la propria prestazione o il risultato precedente.
Parliamo di attività di gioco
Metodo di gioco inla scuola elementare può essere considerata come la direzione più produttiva che esiste tra tutti i moderni metodi di educazione fisica. In qualsiasi forma, usarlo è sempre attraente per il bambino. La variazione riuscita e competente di molte delle sue forme esistenti consente di risolvere i problemi dell'educazione fisica nel modo più completo e completo possibile.
I bambini, specialmente quelli di questa fascia di età, sono più attivamente interessati a tutto ciò che trova espressione nel movimento. Allo stesso tempo, il processo di preciso isolamento e regolazione delle singole forme di attività motoria è ancora al di là delle loro forze. I bambini piccoli tendono a stancarsi rapidamente, ma allo stesso tempo si riprendono rapidamente. La fatica si sviluppa più fortemente nei bambini durante l'esecuzione di esercizi monotoni. L'aspetto più attraente è quello di loro, la cui padronanza è possibile nel più breve tempo possibile.
Questa funzione è solo una delle caratteristiche del metodo di gioco. I compiti vengono risolti in un tempo relativamente breve e implicano la piena mobilitazione delle forze fisiche.
Come affascinare i bambini
I bambini con i loro poteri di osservazione manifestano sempre il pensiero oggettivo figurato. Sulla base di ciò, le loro attività dovrebbero essere organizzate di conseguenza, aderendo a una trama condizionale o figurativa, per cui gli esercizi vengono eseguiti in un'atmosfera rilassata e non lasciano svanire l'interesse per le classi.
Dopo l'apprendimento iniziale dei movimenti, arriva il momento della necessità del loro complessomiglioramento. È qui, come mai prima d'ora, che si creano tutti i prerequisiti per migliorare le qualità fisiche. Il metodo di allenamento del gioco fornisce le condizioni più complete in cui è possibile sviluppare i tratti necessari: resistenza, forza, agilità e velocità.
Quando si conduce una lezione o ci si allena con un metodo di gioco, nell'allenamento vengono utilizzati anche esercizi di natura competitiva. Molto spesso, questo tipo di essi influisce sulla preparazione e sugli elementi ausiliari dei movimenti, dove in un modo o nell' altro ci sono opzioni per la rivalità.
I giochi ausiliari possono essere semplici, complessi, di transizione o di squadra. Come sapete, tutto il comportamento di un bambino è spontaneo e, nel complesso, esiste proprio sotto forma di gioco. In questo caso, il complesso delle azioni ausiliarie funge da metodo, il cui scopo è dare ordine al gioco dei bambini e spingerli a raggiungere determinati compiti pedagogici e di sviluppo.
Allo stesso tempo, non va trascurata la necessità di mantenere costantemente la libertà di movimento e un'atmosfera gioiosa e rilassata.
Cosa dà il gioco
I metodi di gioco possono essere classificati in modo condizionale come imitativo, giocoso e classico. Le loro tecniche non devono essere associate a un gioco sportivo generalmente accettato come la pallavolo o il calcio. Puoi risolverli usando qualsiasi esercizio fisico come base.
Quindi, il punto principale dell'utilizzo del metodo di gioco con tutte le sue caratteristiche intrinseche non è tanto selettivoinfluenza su specifiche qualità fisiche o allenamento nei movimenti iniziali, quanto miglioramento dell'intero complesso di movimenti in un quadro alquanto complicato.
Si tratta principalmente di sviluppo di velocità, agilità, indipendenza, capacità di orientamento, iniziativa. Un vero insegnante è in grado di trasformarlo in un ottimo strumento per promuovere il cameratismo e il collettivismo, insegnare la disciplina e altri importanti tratti della personalità.
Metodi di gioco a scuola, opzioni per l'utilizzo di una varietà di attrezzature sportive, varie forme di giochi all'aperto ti consentono di influenzare le qualità fisiche dei giocatori in modo profondo e completo. Il risultato di tali lezioni è un aumento dell'interesse per l'educazione fisica e lo sport. I bambini ricevono un incentivo a padroneggiare la tecnica di alcuni esercizi e complessi piuttosto complessi, si sforzano di superare le difficoltà e imparano a risolvere i compiti.
Competizione come forma di interazione
L'uso del metodo competitivo nelle classi di educazione fisica dei bambini può assumere la forma sia di dettaglio che di base. Le competizioni nell'esecuzione di singoli elementi di esercizi portano alla stimolazione dell'interesse e dell'attività fisica. Stiamo parlando di un modulo dettagliato quando le classi sono organizzate sotto forma di competizioni ufficiali o superamento di standard di controllo.
Lo stesso stato di rivalità durante le competizioni, così come le condizioni e l'atmosfera durante la loro condotta, contribuiscono alla creazione di uno speciale background fisiologico ed emotivo che miglioraimpatto principale. Si tratta della procedura per determinare ufficialmente il vincitore, del rito della premiazione dei risultati ottenuti, del riconoscimento del loro significato sociale, della competizione e dell'esclusione dei rivali deboli nel caso di competizioni a più stadi. Una complessa combinazione di tutti questi fattori permette la massima manifestazione di tutte le capacità fisiche del corpo.
Di norma, rispetto a carichi simili di natura non competitiva, in condizioni competitive si osservano spostamenti funzionali molto più significativi. Quanto più significativa in termini personali o sociali una particolare competizione, tanto maggiore è la tensione psicologica. Fattori di costante confronto, scontro di interessi, lotta e rivalità sono qui presenti per definizione. Nelle condizioni di competizione a squadre si formano e si rafforzano i rapporti di mutua assistenza e la responsabilità dei singoli giocatori nei confronti della squadra.
Informazioni sui piccoli atleti
Non solo le lezioni di educazione fisica nelle scuole prevedono l'uso di un metodo competitivo. Viene utilizzato anche nella preparazione di atleti di alto livello. In pratica, i metodi in questa materia possono essere diversi:
1. Con l'aiuto del metodo competitivo, è possibile eseguire esercizi preparatori con particolare attenzione ai parametri di carico aumentati. Cioè, l'allenamento consiste in una gara per il numero massimo possibile di ripetizioni di esercizi ed elementi di preparazione generale.
2. Possono essere organizzati concorsi che comportano l'esecuzione di compiti episodici che non richiedono particolariper prepararsi, ma allo stesso tempo è necessario mobilitarsi psicologicamente in modo abbastanza forte. Un esempio è una competizione nella velocità di padroneggiare un nuovo movimento insolito o combinazioni insolite di elementi in movimento.
In quale altro modo puoi utilizzare il metodo competitivo
È possibile competere nell'evento principale in una forma parzialmente modificata (ad esempio, correndo per una distanza simile a quella principale, o lanciando un proiettile pesante).
Puoi concentrarti sul lato della qualità degli esercizi con una diminuzione del livello di rivalità.
Perché il metodo competitivo è così importante per la formazione delle qualità sportive e dei tratti caratteriali? La linea di fondo è che si basa sul naturale desiderio umano di vincere. Gli atteggiamenti di miglioramento dei propri risultati e dei parametri fisici nelle competizioni mobilitano e coinvolgono tutti i tipi di relazioni interpersonali che si svolgono nello sport. Il partecipante ha il compito di lavorare al limite delle proprie capacità e allo stesso tempo padroneggiare la capacità di autogestirsi (a volte in condizioni piuttosto difficili).
Cosa dà
Così, tutta una serie di compiti pedagogici possono essere risolti usando il metodo competitivo. Ciò vale anche per l'educazione delle qualità di un ordine morale-volitivo e fisico, il miglioramento delle capacità, abilità e abilità, il loro uso razionale in condizioni difficili. Rispetto ad altri metodi, propone i massimi requisiti per le capacità fisiche del corpo umano, in modo che ricevano uno sviluppo ottimale.
AlloraAllo stesso tempo, non bisogna dimenticare il potenziale pericolo della formazione di tratti caratteriali non solo positivi. L'ambiente di costante rivalità a volte può portare ad un aumento di qualità negative come la vanità, l'egoismo e l'ambizione eccessiva. Ecco perché è così importante combinare il metodo competitivo con una guida pedagogica competente e altamente qualificata. Solo se questa condizione è soddisfatta, non ci si può preoccupare della degna educazione morale delle giovani generazioni.
Cosa si può consigliare in pratica
Sia i metodi di gioco che quelli competitivi portano ad un effettivo aumento del livello di allenamento e allo sviluppo delle qualità fisiche. Applicandoli, cerca di non trasferire meccanicamente i molti modelli di gioco forniti in varie raccolte e manuali nella tua pratica di lavoro con gli scolari. Qualsiasi modulo deve essere modificato e adattato a una lezione specifica, a seconda dei compiti assegnati.
Nelle lezioni di educazione fisica per studenti più piccoli, si consiglia di inserire nel piano di gioco i seguenti moduli relativi al metodo di gioco:
2. Compiti comici.
3. Giochi all'aperto.
4. Organizzazione delle lezioni in base alla materia prescelta.
5. Uso di simulatori e attrezzature di gioco.
Una di queste forme può essere l'allenamento in circuito, in cui diversi tipi di simulatori fungono da punti chiave.
Metodo di gioco - esercizi di esempio
Le qualità di potenza e velocità sono ben sviluppate con l'aiuto di giochi all'aperto eesercizi relativi al s alto, alla staffetta, all'uso della palla, ecc. Giochi come "Passa più veloce", "Lancio dello scudo", "Miglior s altatore", "Staffetta", "Trasferimento quantitativo", ecc. sono ampiamente conosciuti.
La flessibilità è menzionata nei giochi "Mantieni l'equilibrio", "Rotola sotto il ponte", "Onda", "Staffe insieme", "Corsa con i bastoncini da ginnastica", "Gambe in corsa", " Agile, flessibile", ecc. p.
Il livello di resistenza viene aumentato con l'aiuto dei seguenti giochi all'aperto: tag, staffette con ritorno, rotolamento della palla a velocità, "Prendi un posto libero", "Cacciatori", "Rondini". Una descrizione di tutti questi e molti esercizi simili e forme di conduzione delle lezioni di gioco può essere trovata sia nella letteratura metodologica speciale che su Internet.
