"La bacchetta magica del direttore" è il nome di una delle lezioni di musica secondo il programma di G. P. Sergeeva e E. D. Kritskaya. Il suo contenuto è variabile e nella maggior parte dei casi è previsto che si tenga in quinta elementare. Considera quale materiale viene utilizzato dagli insegnanti durante questa lezione, come viene rivelato l'argomento e quali opportunità si trovano nello svolgimento di questa lezione.
Seconda o quinta elementare?
Gli sviluppi metodologici delle lezioni di musica, presentati nello spazio Internet, offrono la lezione "La bacchetta magica del direttore" in quinta, meno spesso in seconda. Nella quinta, di regola, c'è una conoscenza di vari tipi di orchestra, gli strumenti musicali dell'orchestra sinfonica sono ripetuti e fissati. La storia sul ruolo del direttore d'orchestra in questo blocco di contenuti si rivela appropriata e può essere presentata in diversi modi: come una nota storica, una storia sul significato della professione, il ruolo di questo specialista nella musica moderna, ecc.
Il secondo anno conosce il direttore d'orchestra nel contesto dello studio del teatro musicale e dei suoi generi principali - opera e balletto. Qui, la direzione è raramente presentata come un argomento separato, ma un appello specialequesto tipo di fare musica è anche possibile.
Chi è un direttore d'orchestra, cos'è la bacchetta da direttore d'orchestra e come raccontarlo ai bambini
La parola "direttore" deriva dal francese "dirigere, guidare". In inglese, il capo dell'orchestra è indicato con il termine direttore. La funzione principale di un direttore d'orchestra è impostare il tempo, il ritmo e coordinare le parti di tutti gli strumenti tra loro, creando un suono unificato dell'orchestra.
Il direttore si trova alla base dell'orchestra, su una piccola pedana - il pulpito, da dove vede tutti i membri dell'orchestra, e loro - i suoi gesti e le sue espressioni facciali. Quando riproduce musica, è con le spalle allo spettatore; tutti i suoi movimenti sono estremamente importanti per l'orchestra - a volte il movimento degli occhi e delle sopracciglia è sufficiente perché il musicista inizi a suonare o modifichi il volume del suono del suo strumento.
Il ruolo del direttore d'orchestra nella musica del XIX-XXI secolo è enorme, oggi non solo regola l'aspetto tecnico della questione dell'esecuzione musicale, ma presenta anche la propria interpretazione di un brano musicale. In questo senso, un direttore d'orchestra è un interprete a tutti gli effetti, e più brillanti sono la sua personalità e il suo talento, più interessante è ascoltare questo o quel pezzo.
Per la maggior parte dei bambini delle scuole superiori (senza istruzione musicale di base), il ruolo di questo musicista è estremamente vago, così come la necessità di dirigere un'orchestra. La sua attività nella rappresentazione degli scolari si limita al movimento attivo delle mani, che spesso le fa sorridere e alla corrispondente reazione motoria. L'insegnante è chiamato a spiegare il più possibile il significato di dirigere.più accessibile e diffuso. Questo viene fatto confrontando il direttore con un mago che fa miracoli, costringendo l'orchestra a suonare senza intoppi e la musica a fluire in un unico flusso armonioso. Padroneggiare semplici movimenti ritmici con l'aiuto delle mani può aiutare in questo: due, tre e quattro volte.
La bacchetta del direttore è una bacchetta magica
Quando dirige un'orchestra, un direttore di solito usa una bacchetta.
Con il suo aiuto, viene impostato lo schema ritmico, vengono mostrate le introduzioni e il volume richiesto per tutti gli strumenti dell'orchestra. La bacchetta del direttore d'orchestra non ha iniziato a essere utilizzata immediatamente: è stata preceduta da altri oggetti e metodi per controllare i musicisti. Fino al 19° secolo, il suo ruolo era svolto dal battoota o arco di violino. Il primo era un grosso bastone con cui il direttore d'orchestra colpiva il suolo, indicando il ritmo e il tempo del suono. Battuta era imperfetto, il suo suono spesso soffocava la musica.
Nelle orchestre sinfoniche dei secoli XVII-XVIII. il ruolo del direttore era spesso interpretato dal primo violino, il musicista principale dell'orchestra. Con l'aiuto di un inchino, ha mostrato l'introduzione e i punti principali a cui prestare attenzione quando si suona la musica.
Quando l'orchestra si espanse, il primo violino non poteva sempre far fronte al compito di coordinare l'intera squadra, quindi il direttore ne divenne il capo obbligatorio. La bacchetta magica del direttore d'orchestra viene in suo aiuto - la sua magia consiste nella completa silenziosità, ma l'eloquenza più precisa - è guidata datutta l'orchestra. Allo stesso tempo, lei stessa è piuttosto un simbolo, perché ogni direttore d'orchestra può guidare musicisti senza di lei.
Direttore di teatro musicale
Il teatro musicale è principalmente un teatro di opera e balletto. La bacchetta magica del direttore qui non solo controlla l'orchestra, ma guida anche gli artisti nelle loro azioni e numeri.
Puoi capire il ruolo di questo specialista in una lezione di musica con l'aiuto di video clip da scene di balletto o opera. Gli studenti dovrebbero vedere come la bacchetta magica del direttore dalla fossa dell'orchestra guida l'intero cast di ballerini, solisti e l'orchestra. Un video vivido, ad esempio "La bella addormentata" di P. I. Tchaikovsky eseguito dal Teatro Nazionale di Vienna ti permette di sentire letteralmente la magia della musica, i poteri magici del direttore d'orchestra, impressionare con la natura di ciò che sta accadendo sul palco. Questo è molto importante per gli scolari quando conoscono la musica classica.
Direttore di coro
Di norma, la direzione di un coro nelle lezioni di musica è raramente discussa. Ma quando impara il repertorio delle canzoni, l'insegnante usa sempre i gesti. Ciò significa che i bambini si confrontano regolarmente con il gesto del conduttore senza rendersene conto. Imparare semplici schemi ritmici ti aiuterà a capire e immaginarti come direttore d'orchestra.
Inoltre, gli scolari possono usare i gesti per mostrare il tono di suoni e dinamiche. La conoscenza di base della direzione d'orchestra non è solo una conoscenza della professione musicale, ma anche la formazione delle capacità di coordinamento.
Direttore d'orchestra
Spesso il tema è “Bacchetta magicadirettore” è una sorta di chiave per la storia sui tipi dell'orchestra. Il sinfonico domina qui: non è solo la composizione più completa di strumenti musicali, ma anche l'apice del fare musica.
Gli strumenti che compongono l'orchestra possono essere ripetuti nel tema "Bacchetta magica del direttore" (di norma, questo viene fatto in modo giocoso - sotto forma di indovinelli, mini-compiti, ecc.). Una storia sul ruolo di un direttore d'orchestra è anche possibile nella descrizione di militari, bande di ottoni, piccoli ensemble - quartetti, quintetti. In presenza di orario di lezione o extracurriculare si può discutere con gli studenti della differenza nella gestione di questi treni. In diversi tipi di orchestra, la bacchetta magica del direttore può cambiare le sue funzioni e l'aspetto, diventando l'arco e il collo del primo violinista (negli ensemble da camera), o acquisendo l'aspetto di una bacchetta decorata in una banda militare.
Direttori famosi
Gli studenti dovrebbero parlare degli eccezionali direttori d'orchestra del mondo. Molti grandi compositori hanno diretto nelle esecuzioni delle loro opere e alcuni sono stati anche direttori eccezionali. Qui possiamo citare i classici viennesi, che hanno guidato essi stessi le orchestre che hanno eseguito le loro sinfonie, opere, quartetti, ecc., i grandi direttori del Novecento (nella foto - A. Toscanini).
I moderni direttori d'orchestra famosi del mondo nella "Bacchetta del direttore d'orchestra" dovrebbero essere nominati e, se ci sono ulteriori opportunità, presentati in proiezioni video - V. Gergiev, V. Spivakov, Y. Bashmet e molti altri.
La musica popolare ha bisogno di un direttore d'orchestra?
Certo che ne hai bisogno. Vero, una bacchetta d'orchestra in stili jazz, rock e pop moderno dove i suoni di musica dal vivo (eseguiti su strumenti, e non su un computer o mixer) sono semplicemente inutili (organizza testi musicali più complessi). Il batterista imposta sempre il ritmo e lo schema ritmico, quindi svolge le funzioni di direttore d'orchestra. Anche la musica pop e rock, che gli scolari spesso conoscono molto meglio della musica classica, sta cominciando ad apparire controllata, condotta e la conoscenza dei classici è rilevante in altri contesti.
Argomenti correlati del programma come continuazione della conversazione sull'importanza di un direttore d'orchestra nella musica
Continua Il tema della direzione è spesso suggerito dalla conoscenza dell'immagine di L. van Beethoven. Il passaggio da "The Conductor's Magic Wand" a "Images of Struggle in Art" ci porta alla quinta sinfonia di Beethoven, al suo sviluppo tematico e alla semantica. L'orchestra sonora e potente di Beethoven è una vivida illustrazione sonora che deve essere presentata correttamente. Qui è anche possibile continuare La bacchetta magica del direttore con vittorie nell'arte - ancora sull'esempio del genio di Beethoven, della sua feroce lotta contro la sordità, del trionfo della musica e della vitalità (nella 9a sinfonia). Dato il piano tematico, questa sarà una generalizzazione e il risultato dell'intero ciclo di lezioni dedicate alla musica sinfonica.
Quali compiti possono essere risolti quando si conduce una lezione sull'argomento "La bacchetta magica del direttore"
Ogni lezione inizia con l'obiettivo e gli obiettivi della lezionepianificazione. Determinato il lato dei contenuti, l'insegnante sarà in grado di controllare più facilmente lo sviluppo del materiale didattico e la formazione delle competenze necessarie che si sviluppano durante una sessione di formazione o un intero ciclo.
L'obiettivo principale indicato nello sviluppo metodologico della lezione "La bacchetta magica del direttore" è la formazione di una visione olistica tra gli scolari su uno dei seguenti elenchi:
- tipi di orchestra;
- orchestra sinfonica e suoi strumenti principali;
- attività di direzione;
- teatro d'opera e balletto, ecc.
I compiti sono focalizzati sullo sviluppo delle competenze degli studenti e variano a seconda del contenuto della lezione:
- Creare una comprensione approfondita del ruolo della bacchetta magica del direttore nell'opera e nel balletto (orchestra sinfonica o tipi di orchestra).
- Spiega il posto e il ruolo del direttore d'orchestra nella musica classica.
- Introduci la storia della direzione e del bastone.
- Introduci le funzioni della bacchetta magica di un direttore d'orchestra in un'orchestra.
- Mostra il significato della professione conoscendo i direttori d'orchestra famosi nel mondo.
- Introdurre gli studenti alle basi della direzione d'orchestra.
Questi compiti varianti sono integrati da altri che provengono da altre fasi della lezione (ad esempio, cantare, leggere musica o rivedere materiale delle lezioni precedenti).
L'argomento trattato è illimitato e non può essere affrontato in un'ora accademica. Il ruolo del conduttore è così sfaccettato che è quasi impossibile raccontarlo, mostrarlo e spiegarlo in una lezione. Puoi approfondire l'argomento sui correlatilezioni (“Immagini di lotta e vittoria nell'arte”), nonché durante attività extracurriculari ed extracurriculari, come assistere a concerti dal vivo di musica sinfonica, spettacoli di opera e balletto.
