Un programma di istruzione generale aggiuntivo è un documento normativo che determina il contenuto dell'istruzione extracurriculare. È un complesso di mezzi di educazione, riabilitazione, formazione, sviluppo degli studenti, che viene attuato sulla base delle risorse materiali e umane nel pieno rispetto dell'ordine sociale.
Aspetti importanti
Il programma di istruzione generale pre-professionale aggiuntivo è un documento normativo locale. Ecco perché prima supera il test e in una chiara sequenza:
- considerato al consiglio metodologico;
- consigliato per l'implementazione pratica;
- approvato dal direttore dell'istituto scolastico.
Problemi normativi
Programmi di istruzione generale aggiuntivi nell'istruzione aggiuntiva sono sviluppati in conformità con i seguenti documenti:
- FZ RF "On Education" n. 273.
- Ordine del Ministero dell'Istruzione n. 1008.
- Lettera del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa n. 06-1844.
- Risoluzione del Capo medico sanitario statale della Federazione Russa del 29 dicembre 2010 n. 189 "Sull'approvazione di SanPiN 2.4.2.2821-10" Requisiti sanitari ed epidemiologici per le condizioni e l'organizzazione della formazione nelle istituzioni educative ";
- Atti giuridici comunali.
Contenuti
Il programma di sviluppo generale educativo generale aggiuntivo ha un certo contenuto. Dipende dalla specifica istituzione educativa in cui viene implementato questo documento. L'attuazione di ulteriori programmi di istruzione generale è un indicatore del progresso sociale ed economico della società moderna e dovrebbe concentrarsi sulle seguenti aree:
- fornire condizioni per l'autodeterminazione dell'individuo;
- creare condizioni ottimali per l'autorealizzazione di ogni bambino;
- formazione della corrispondente immagine del mondo moderno tra le giovani generazioni;
- integrazione dell'individuo nella cultura mondiale e nazionale;
- formazione di un cittadino e di una persona;
- sviluppare le risorse umane.
Il programma di istruzione generale aggiuntivo viene implementato in conformità con il curriculum, il calendario. L'istituto di istruzione è responsabile della qualità del programma.
Scopo e indicazioni
Il programma aggiuntivo di istruzione generale ha determinati scopi e obiettivi, che coinvolgono l'educazione, lo sviluppo e l'educazione degli scolari. Ecco perché il loro contenuto deve rispettare pienamente le tradizioni popolari, le caratteristiche nazionali e le conquiste della cultura mondiale.
Il programma aggiuntivo di istruzione generale ha diverse direzioni:
- scienza;
- tecnico;
- artistico;
- sport;
- turismo e storia locale;
- socio-pedagogico;
- cultura fisica e sport.
Indipendentemente dalla direzione, le moderne tecnologie educative dovrebbero essere utilizzate al suo interno.
Principi
Un programma educativo generale aggiuntivo di sviluppo generale si riflette in alcuni principi dell'istruzione:
- accessibilità;
- personalità;
- performance;
- continuità
Tra le forme e i metodi adatti all'apprendimento aggiuntivo, la differenziazione, l'individualizzazione, il gioco di ruolo sono di massimo interesse.
Come vengono implementati i programmi di istruzione generale aggiuntivi? La procedura per la loro approvazione è discussa sopra. Le modalità di gestione e controllo delle attività didattiche, nonché i materiali e gli strumenti, sono selezionati dal docente. Deve essere consapevole che il risultato dell'introduzione di un programma aggiuntivo dovrebbediventare il benessere emotivo del bambino, la sua familiarità con i valori universali.
Design
L'ordine di organizzazione dei programmi di istruzione generale aggiuntivi è determinato in conformità con i regolamenti adottati nell'istituto di istruzione e dovrebbe includere elementi specifici della struttura:
- frontespizio;
- nota esplicativa;
- programma;
- contenuto principale;
- risultati previsti;
- elenco bibliografico
Sul frontespizio, è necessario indicare il nome completo dell'istituto di istruzione (secondo la carta), il nome del programma, la sua direzione, le informazioni sull'autore. Inoltre, viene annotata l'età degli scolari a cui è destinato, nonché i tempi previsti per la sua attuazione.
La nota esplicativa contiene informazioni sulla direzione del materiale, novità, pertinenza, significato.
Il piano del calendario indica gli argomenti principali (sezioni), il loro contenuto, i tempi di attuazione, le modalità e le forme delle lezioni. Anche nel programma di istruzione aggiuntiva indicare l'elenco della letteratura che l'autore ha utilizzato durante la stesura.
Opzione per un programma aggiuntivo di orientamento alle scienze naturali
Offriamo una versione del programma "Beyond the Chemistry Textbook". Per cominciare, notiamo la rilevanza del materiale proposto. Ci sono molti interessanti eesperimenti istruttivi che non rappresentano una minaccia, sono divertenti e pratici. A causa del curriculum scolastico limitato in chimica, non possono essere svolti in classe. Peccato!
Il corso offre molte opportunità agli scolari moderni per formare una visione olistica della fauna selvatica, della sua unità materiale, della relazione tra l'inanimato e il vivente, l'interdipendenza dei principali processi naturali.
Questo programma rivela la connessione tra la conoscenza chimica e la vita quotidiana di una persona comune, problemi che compaiono in situazioni specifiche. Questo corso integra diverse discipline accademiche: biologia, chimica, fisica, economia, geografia, ecologia.
Il corso utilizza una sperimentazione di laboratorio, tradizioni storiche e culturali, numerosi problemi ambientali. Il materiale del corso non solo contribuisce allo sviluppo di conoscenze, abilità e abilità, ma fornisce anche una base per lo sviluppo armonioso di ogni bambino.
Obiettivi e obiettivi
Il programma di istruzione aggiuntiva considerato è progettato per risolvere i seguenti compiti:
- creare una chiara comprensione dell'uso delle regole di sicurezza nel processo di conduzione di vari esperimenti;
- studio delle tendenze nelle trasformazioni chimiche e delle opzioni per gestirle per ottenere nuovi materiali e sostanze;
- connessione tra pratica e teoria;
- miglioramento delle abilità sperimentali sulla base dell'attività indipendente degli scolari.
Dal'introduzione di un programma educativo aggiuntivo, l'insegnante si aspetta che gli scolari sviluppino un interesse cognitivo stabile per le materie di scienze naturali, la formazione di un cittadino attivo del paese.
Struttura del corso
Il corso si compone di tre parti, disposte in ordine di difficoltà crescente.
Il primo blocco "Laboratorio con le tue mani" (6 ore) prevede prima l'analisi delle norme di sicurezza, poi i consigli sull'uso dei materiali domestici per esperimenti chimici. Questo blocco è permeato dalla connessione della vita quotidiana con la conoscenza teorica.
Il secondo blocco "I primi esperimenti divertenti" (14 ore) prevede l'esecuzione di esperimenti da parte dei ragazzi, grazie ai quali conoscono la chimica magica e misteriosa. Le sostanze che i bambini incontrano nella loro vita quotidiana vengono offerte per gli esperimenti.
Il terzo blocco "Laboratorio di chimica" (14 ore) comprende due sezioni aggiuntive: un laboratorio ambientale, in cui i ragazzi determinano la presenza di cationi di metalli pesanti nell'acqua potabile, articoli per la casa; analizzare la tossicità delle sostanze, progettare prodotti chimici domestici. Nell'ambito di questo programma aggiuntivo, viene effettuata una conoscenza dettagliata della metodologia del progetto da parte degli studenti di nona elementare.
Differenze di questo corso dai programmi di base:
- contribuisce al miglioramento delle abilità pratiche;
- assicura la formazione di una personalità armoniosamente sviluppata;
- ti permette di sviluppare abilità nel lavorare con la letteratura scientifica.
Conclusione
Attualmente, molte istituzioni educative stanno cercando di soddisfare pienamente l'ordine sociale della società. A tal fine vengono creati circoli di ricerca, studi d'arte, gruppi coreografici, associazioni militari-patriottiche sulla base delle scuole. I programmi di istruzione aggiuntivi creati dagli insegnanti devono soddisfare i requisiti stabiliti per loro dallo standard educativo statale federale. Oltre al frontespizio, i cui requisiti sono sviluppati e approvati in un particolare istituto di istruzione, una nota esplicativa, un curriculum, il contenuto dovrebbe riflettere una breve descrizione di ciascuna sezione, il programma educativo aggiuntivo e le abilità e abilità di base che gli studenti devono padroneggiare dopo il completamento del corso.
